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Secours de Citoyenneté

Intra-entreprise

Nous intervenons en intra-entreprise (dans vos locaux) auprès de vos collaborateurs et aux dates de votre choix. Le format "intra-entreprise" nous permet notamment de nous adapter plus particulièrement aux spécificités de votre entreprise et de vous proposer une solution sur-mesure.

Moins de 4 collaborateurs à former ? Pensez à l'inter-entreprises ! Nos dates de formation déjà programmées sont consultables ici.

Urgence

Présentation

Compétences développées

  • Être capable de réaliser une protection adaptée.

  • Être capable d'examiner la(les) victime(s) avant/et pour la mise en œuvre de l'action choisie en vue du résultat à obtenir.

  • Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l'organisation des secours dans l'entreprise ou l'établissement.

  • Être capable de secourir la(les) victime(s) de manière appropriée

Profil

Toute personne souhaitant pouvoir porter secours lors d'un accident ou d'un malaise.

Prérequis

Aucun prérequis n'est nécessaire pour s'initier aux gestes de premiers secours.

Organisation

La formation d'initiation au secourisme dure environ 7 heures, soit 1 jour de formation. L'effectif est au minimum de 3 stagiaires et au maximum de 12 apprenants.

Pédagogie

Au cours de la journée, l'enseignement alterne entre théorie et pratique avec un rapport d'environ 40/60. Chaque module fait l'objet de mises en application des gestes de secours et d'exercices pratiques ou études de cas. Le temps consacré à la pratique permet ainsi aux stagiaires formés d'appréhender concrètement et efficacement leur rôle de secouriste.

Évaluation

L'évaluation de la formation est réalisée à travers différentes mises en situations pratiques permettant d'apprécier l'acquisition des gestes de secours et conduites à tenir.

Attribution finale

A l'issue de la formation, chaque candidat ayant participé et validé la formation reçoit :

  • une Attestation individuelle de formation

  • l'accès au livret dématérialisé reprenant les enseignements clés de la formation auquel il pourra se référer en cas de besoin pour rafraîchir ses connaissances

Programme

Enseignement Théorique
40%

La protection et la prévention

  • Repérer les situations dangereuses et supprimer le danger

  • Les dégagements d’urgence

Examiner la victime

  • Déceler une urgence vitale

L’alerte et l’information

  • Les moyens d’alerte

  • Les numéros d’urgence

  • Le message d’alerte

Secourir

  • La victime saigne abondamment

  • La victime s’étouffe

  • La victime se plaint de malaise

  • La victime se plaint de brûlure

  • La victime se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements

  • La victime se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment

  • La victime ne répond pas, mais elle respire

  • La victime ne répond pas et ne respire pas

Enseignement Pratique
60%

La victime saigne abondamment

  • Les hémorragies et les gestes associés

La victime s’étouffe

  • L’étouffement total ou partiel et les gestes associés (pour les adultes, les enfants, les nourrissons, les femmes enceintes etc...)

La victime se plaint de malaise

  • Les signes du malaise, la mise au repos, le questionnement de la victime et des témoins, l’alerte

La victime se plaint de brûlure

  • Les différents types de brûlures et la conduite à tenir pour les brûlures thermiques, chimiques, électriques et internes

La victime se plaint d’une douleur empêchant certains mouvements

  • Les traumatismes et les fractures

La victime se plaint d’une plaie qui ne saigne pas abondamment

  • La détermination de la gravité d’une plaie, la conduite à tenir pour les plaies simples et graves et les membres sectionnés §

La victime ne répond pas, mais elle respire

  • Le contrôle de la conscience et de la respiration, la libération des voies aériennes, la PLS

La victime ne répond pas et ne respire pas

  • La prise en charge des victimes d’arrêt cardio-respiratoire et les gestes associés pour les adultes, les enfants et les nourrissons

Qualité de nos formations

99,9%
de réussite

92,1%
apprenants satisfaits de notre approche pédagogique

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